Esta última semana la hemos dedicado a celebrar tres cumpleaños más, hemos cantado y bailado y hecho dibujos para nuestros homenajeados.
Además hemos hablado del verano, de cuándo llega, de las cosas que podemos hacer en vacaciones y hemos trabajado un poema y escrito palabras relacionadas con esta estación.
En Inglés, hemos terminado las últimas fichas del Story book de Archie y hemos hablado también del verano (SUMMER).
Y hoy, el último día de clase, hemos decorado una visera, hemos jugado con la plastilina, hemos disfrutado de nuestra comida especial, hemos ido al recreo en el patio grande y hemos bailado nuestras canciones favoritas de "Just dance kids". Luego nos hemos llevado nuestras medallas, la antorcha olímpica y la visera.
Han quedado todas preciosas.
La profe nos ha regalado un pompero y Nicole, la señora que ha estado limpiando en el colegio durante el horario escolar, nos ha regalado una piruleta de corazón. Finalmente nos hemos dado un abrazo y nos hemos despedido.
Ha sido un curso diferente y especial por muchas razones pero hemos conseguido ir todos los días al colegio, hemos aprendido y disfrutado.
Esta semana y la que viene estamos celebrando los cumpleaños de los cinco compañeros y compañeras que cumplen años en verano; de otra forma, nunca lo podríamos celebrar en clase. Así que hacemos el "simulacro" de cumple para que tengan su día especial, para que les podamos cantar las canciones y bailemos juntos, para que hagan su corona y puedan soplar su vela, y para que se lleven su libro de cumpleaños de parte de todos.
En los dibujos que realizamos para el homenajeado u homenajeada, dejamos volar nuestra imaginación y quedan obras tan preciosas como estas:
En cuanto al proyecto, esta semana no hemos hecho fichas sobre los Juegos Olímpicos porque ya las terminamos. Nos hemos dedicado a realizar unas medallas olímpicas en el rincón de artistas y están quedando muy chulas. Nos las llevaremos el último día de clase, como si fuéramos campeones olímpicos de verdad.
Hemos terminado el "Libro de los nombres", en el que aparecen las tareas relacionadas con la lectoescritura que hemos hecho desde septiembre: nombre propio y de los compañeros, reconocimiento de vocales, escritura autónoma de palabras, el alfabeto completo en mayúscula y en minúscula... La última página son las pruebas de lectoescritura que hemos realizado cada trimestre, hemos escrito solos las letras que hemos oído de cada palabra. ¡Hemos aprendido muchísimo!
En matemáticas hemos practicado cálculo mental y estimación numérica hasta 9 y en inglés hemos seguido repasando vocabulario de todo el curso y hemos hecho las fichas de nuestro Story Book.
En religión y valores, hemos visto un vídeo de un cuento sobre la honestidad que nos ha dejado Fran en su blog y también hemos trabajado con un nuevo cuento. Hemos descubierto que todos tenemos dentro un diamante muy brillante que debemos cuidar, tenemos que aprender a protegernos para que nadie nos lo ensucie y nos haga sufrir o sentirnos tristes. Nadie es mejor que nadie, tenemos que respetarnos y tratar a los demás como nos gustaría que nos trataran a nosotros.
Ya solo nos queda una semana de clase. En nada llega el verano y obtendremos nuestro merecido descanso después de un curso escolar muy intenso.
Esta semana ha sido más corta, con dos festivos, y hemos podido hacer menos cosas de lo que es habitual.
El martes recortamos y pegamos imágenes de deportes y este viernes hemos finalizado el proyecto sobre los Juegos Olímpicos haciendo un resumen de lo aprendido. En la hora de proyecto en inglés, hemos repasado el vocabulario relacionado y hemos escuchado de nuevo la canción "Go for the gold".
También el martes tuvimos la oportunidad de hablar por videollamada con el papá de nuestra compañera Paula C., que practicó balonmano durante muchos años, perteneciendo incluso a la selección de Castilla-La Mancha. Nos habló de su experiencia, nos contó las normas básicas de este deporte, nos enseñó un balón, compartió un vídeo explicativo y luego le pudimos hacer preguntas. Nos gustó mucho. ¡Muchas gracias, Germán!
En las horas de inglés hemos repasado con Archie conceptos como círculo-cuadrado (CIRCLE-SQUARE), nombres de los colores y los números.
En lectoescritura, hemos seguido conociendo las letras en minúscula, ya nos quedan muy poquitas para terminar todo el abecedario. Y en matemáticas hemos hecho sumas hasta seis.
Nuestro compañero Aarón nos trajo un globo terráqueo para enseñarnos dónde está Japón. Luego ubicamos España y vimos el recorrido que tendrán que hacer nuestros deportistas en avión para participar en los juegos de Tokio, que empiezan el 23 de julio. ¡Gracias, Aarón!
Para completar nuestra unidad didáctica de robótica, hemos llevado a cabo otra actividad. Esta vez hemos podido leer códigos QR con el móvil de nuestra profe. Cuando el móvil los leía, aparecía un enlace, teníamos que seleccionarlo con el dedo y nos aparecían imágenes de deportes. Luego teníamos que llevar al Bluebot desde el código QR hasta el nombre de ese deporte concreto. ¡Nos encanta manejar al robot!
¡La semana ha pasado volando! Ya solo nos quedan dos para que lleguen las vacaciones. ¡Qué ganas!
Esta semana hemos aprendido que hay Juegos Olímpicos de verano y Juegos Olímpicos de invierno, con una diferencia de dos años entre ellos.
Los de Tokio van a ser de verano y, en 2022, van a tener lugar los de invierno, en Pekín (China). Se dedican a deportes relacionados con la nieve y el hielo.
También hemos hablado de los Juegos Paralímpicos, que se disputan después de los Olímpicos, en la misma sede. Participan deportistas con alguna discapacidad (física o mental). Someity es su mascota.
En la hora del proyecto en inglés hemos hecho un puzle olímpico y en las horas de inglés con Archie hemos revisado el vocabulario sobre la familia. También hemos trabajado con el cuento de repaso de las dos ultimas unidades de trabajo: comida y cuentos de hadas.
Hemos recortado las tarjetas (FLASHCARDS) correspondientes y nos las hemos llevado a casa junto con las de las unidades del 1º y 2º trimestre.
En la hora de religión y valores, hemos trabajado con el cuento: Mamá, hay un monstruo en mi cabeza. Un recurso muy interesante para educar en las emociones, pues todos tenemos un monstruo que nos boicotea y nos hace sentirnos mal a veces. Lo bueno es que podemos escuchar al monstruo contrario, el que nos anima a intentarlo una y otra vez, el que nos dice que sí podemos y nos hace sentir mejor.
A partir del cuento, hemos conversado sobre si teníamos ese monstruo en la cabeza y qué cosas nos decía.
En el área de matemáticas, hemos realizado sumas hasta 9 y hemos practicado el cálculo mental hasta ese número. Hemos utilizado nuestro ascensor de números para ir hacia delante.
Tenemos unas cuantas claves:
Cuando decimos "más 1", significa el número siguiente: 4 + 1 = 5
Si decimos "más 2", hay que subir dos pisos del ascensor: 5 + 2 = 7
En psicomotricidad hemos realizado circuitos y juegos variados con la pelota. Combinamos saltos (a la pata coja, pies juntos, pies separados, de un lado a otro...), con equilibrios sobre la cuerda o posturas de equilibrio dentro de un aro, gateo, carrera, etc.
Y hemos tenido una sesión de robótica sobre el proyecto. Hemos unido el deporte con el objeto que se necesita para practicarlo. Nos gusta mucho programar el Bluebot.
En la hora de biblioteca hemos contado este cuento. Aquí tenéis un cuentacuentos para que lo podáis conocer.
Ya termina el mes de mayo... en nada estamos en junio, último mes de curso.
El lunes pudimos disfrutar de una obra de teatro en inglés que se representó en el colegio: The fussy-little mouse. Estaba basada en el cuento La ratita presumida y nos enseñó a no juzgar a los demás por su apariencia. Nos gustó mucho.
En las horas de proyecto nos hemos centrado en los premios. Y es que, a parte de las tres medallas para los tres primeros puestos, los deportistas que han quedado entre el 4º y el 8º lugar reciben un diploma olímpico. Así que hemos elaborado nuestro propio diploma y hemos escogido el deporte con el que nos gustaría participar en unos Juegos Olímpicos.
También hemos escuchado esta canción sobre lo importante de saber perder y hemos resuelto juntos adivinanzas sobre deportes.
Paula P. nos ha traído unos dibujos de las mascotas de Tokio 2020 y de Río 2016. ¡Muchas gracias!
¡Nuestro rincón está repleto!
En la hora de proyecto en inglés resolvimos un crucigrama (WORD SEARCH) y encontramos las palabras: MEDAL (medalla), MASCOT (mascota), TORCH (antorcha), RING (anillo), CAULDRON (pebetero) y MIRAITOWA.
En las horas de inglés hemos seguido con el cuento del mago y el caballero y hemos recortado tarjetas de vocabulario para llevárnoslas todas a casa pronto y poder seguir trabajando con las palabras aprendidas.
También hemos trabajado los animales de la granja (FARM ANIMALS) con unas canciones muy divertidas.
En el área de matemáticas hemos seguido trabajando el concepto mitad y en psicomotricidad hemos realizado juegos de sonido y silencio, de movimiento y circuitos variados.
En la hora de biblioteca hemos contado este cuento.
La semana pasado estrenamos plastilina nueva de colores pastel. Cada día jugamos un rato y nos salen cosas muy chulas.
Esta semana en las horas de proyecto hemos hablado de otros símbolos olímpicos, a parte de la antorcha: las mascotas, las medallas olímpicas y el logo.
Son símbolos que hacen única cada olimpiada.
En la hora de proyecto en inglés hemos hablado de los deportes y hemos aprendido vocabulario relacionado con ellos. Hemos visto un vídeo sobre deportes (algunos son olímpicos y otros no) y hemos escuchado una canción.
Nuestra compañera Loujain nos trajo un pin de Cobi, tendrá muchísimos años... ¡Gracias!
Y Paula C. nos ha traído un dibujo de Petra, la mascota de los Juegos Paralímpicos de Barcelona. ¡Gracias!
Y, en las horas de inglés con Archie, hemos repasado la historia del mago y el caballero y nos hemos llevado a casa el cuento, después de haber asociado cada personaje con su nombre en inglés. También hemos aprendido la canción "Humpty, Dumpty".
Esta es otra versión.
En el área de matemáticas, hemos trabajado el número 9 y el concepto mitad, dado que, en los juegos por equipos, el campo se divide en dos mitades.
Hemos contado un cuento sobre los abrazos y hemos hablado sobre todos los abrazos que no podemos dar todavía, debido al covid: a abuelos, a primos, a tíos... Pero ya queda poquito para que todo el mundo esté vacunado y entonces recuperaremos todo el contacto que ahora no podemos tener.
Otro cuento que hemos contado, en la hora de biblioteca, ha sido este:
En lectoescritura estamos haciendo, de una en una y día a día, todas las letras del alfabeto en mayúscula y también en minúscula, para que nos empiecen a sonar un poco las grafías. Pensamos palabras que empiecen por cada letra y las escribimos sin ayuda.
En psicomotricidad hemos vuelto a bailar como a nosotros nos gusta, esta vez con canciones en castellano y no en inglés, como esta:
Y en la sesión en inglés hemos hecho carreras y luego hemos partido el patio por la mitad con una tiza, hemos hecho dos equipos (uno en cada mitad) y hemos jugado a eliminar a los compañeros y compañeras del otro equipo. El juego consistía en tirarles un balón blando al cuerpo para que luego la pelota cayera al suelo y así poder eliminarlos.
Esta semana, en las horas de proyecto, hemos visto cómo es la antorcha olímpica de Tokio. Está inspirada en la flor del cerezo, un árbol muy apreciado en Japón.
También hemos visto unos vídeos que ha conseguido una mamá de otra clase. Los han grabado algunos deportistas de Madrid para hablarnos de sus deportes: gimnasia, halterofilia, natación, salto de trampolín, natación sincronizada, balonmano...
Hemos hablado de cómo son las ceremonias de inauguración de los Juegos Olímpicos: el espectáculo, el desfile de deportistas, el izado de la bandera olímpica, el encendido del pebetero... Nos encanta ver la de Barcelona (entre otras cosas, porque sale Hércules separando unas columnas para abrir paso al mar). Fue la única ocasión en la que se celebraron unos Juegos Olímpicos en España, hasta ahora.
Ceremonia de inauguración de Barcelona 1992.
Ceremonia inaugural de Río 2016 (Brasil).
Son los últimos Juegos que han tenido lugar. Es muy larga, así que podéis seleccionar algún trozo.
Estos días nos ha llegado un nuevo trabajo para el rincón del proyecto: Cobi y Petra, las mascotas de los Juegos Olímpicos de Barcelona. ¡Gracias, Paula P.!
En la hora del proyecto en inglés hemos hablado de las medallas: oro (GOLD), plata (SILVER) y bronce (BRONZE).
Las hemos decorado y hemos visto un vídeo sobre medallas olímpicas.
También hemos escuchado una canción sobre el espíritu olímpico: GO FOR THE GOLD (Ve a por el oro).
Y en las horas de inglés con la jirafa Archie, hemos contado la sexta historia: THE WIZARD AND THE KNIGHT (El mago y el caballero). Así que durante el mes de mayo nos centraremos en los cuentos de hadas (FAIRYTALE).
Hemos trabajado el nuevo vocabulario con el cuento, señalando en la pantalla digital cada imagen y saliendo al patio a hacer juegos relacionados.
Las palabras trabajadas son: WOLF (lobo), KNIGHT (caballero), FAIRY (hada), WIZARD (mago), GIANT (gigante), DRAGON (dragon).
¡Nuestro rincón de inglés está muy lleno de todo el vocabulario que hemos aprendido hasta ahora!
En el área de matemáticas, hemos empezado a trabajar con el número 9 y hemos seguido con los números ordinales y los conceptos izquierda y derecha.
Esta semana hemos contado dos cuentos. Con el primero, hemos hablado de que los colores son de todos, niños y niñas, y de que es más divertido que experimentemos y seamos libres de poder decidir qué cosas nos gustan más.
Con el segundo, en el rato de biblioteca, hemos hablado de las rabietas. Hemos identificado qué son, hemos contando cuándo tenemos rabietas y por qué (porque no nos dejan el móvil, porque no nos compran chuches o algo que nos gusta, porque no nos gusta el postre que toca, porque un hermano o hermana nos quita nuestros juguetes...).
Luego hemos visto y escuchado el cuento y hemos aprendido cómo se soluciona una rabieta: los papás no han hecho ni caso y el niño protagonista, cuando se le ha pasado toda la rabia, se ha calmado y se ha acercado a ellos sin gritar.
Y, para terminar, en psicomotricidad, hemos jugado otra vez con la alfombra de huellas y ¡nos hemos vuelto a descalzar! También hemos practicado con los ritmos y la atención con estos dos vídeos.
